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“到底什么是真實?”

這不是一道腦筋急轉彎問題或者是抽象藝術思考題，而是需要結合現實生活中發(fā)生的點點滴滴去認真思考的現實問題。很多人給出的答案是“真實就是看得見，摸得到，聞得到，嘗得到，以及發(fā)生在身邊切切實實能夠感受到的事物”。這個答案從人體的主觀五感出發(fā)，結合我們平常所“以為的”客觀結果，進行了生動的描述。如果我有一個正在認識世界的孩子，這也一定是我的標準答案。

然而，真正欺騙我們的也許正是我們自己。下面這張圖是幾十年前的一個非常殘忍的實驗。實驗者把剛出生的小奶貓養(yǎng)在一個四周全是豎線的籠子里。小貓看不見水平方向的任何結構，連自己的身體都看不見，只能看到這些豎直的線。結果小貓長大以后，它的視覺發(fā)生了嚴重的“畸變”，整個眼睛看上去很正常，與一般的貓沒有差別，但它沒辦法識別物體的輪廓。

為啥呢?因為識別輪廓的視覺功能，需要三種神經細胞共同起作用：一種負責水平方向，一種負責豎直方向，一種負責斜向。小貓幼年時缺乏水平和斜向的視覺刺激，它的神經細胞就沒長全。

對小貓來說，它所看到的世界就是由一條條豎線所構成的。這是一種真實嗎?從客觀世界的角度來說，小貓的“畸變”視覺系統(tǒng)欺騙了它，然而它卻不自知，堅信這就是世界最“真實”的樣子。

這樣的戲碼每天都在我們身邊上演，且不論諸如“媒體斷章取義報導”之類的外界噪音對我們的認知造成的誤導，我們自己看到的也會被我們所經歷的所扭曲。

這里就不得不提及大腦的運作機制了。視覺圖像通過光線穿透晶狀體聚焦在視網膜上，然后再通過感光神經細胞將光轉化成電脈沖并傳遞到大腦視覺皮層。同時，邊緣系統(tǒng)(包括無數在大腦皮質及皮質下區(qū)域的結構，包括海馬、杏仁核、扣帶回、下丘腦等區(qū)域)將情緒、動機、記憶產生的信息合成丘覺，產生意識，對大腦皮層上的視覺信號進行解讀。

舉例來說，公益廣告往往都不會用詳實的數據來給你講道理讓你捐款，通常都是放一張淚眼汪汪的小女孩在破舊的教室伏案學習的照片，通過照片將你代入到貧窮艱苦的環(huán)境感同身受，進而影響你的邊緣系統(tǒng)產生憐惜的情感，大腦進一步做出反應促使你打開微信錢包掃一掃。

如果公益廣告是不良廠商用來騙錢的噱頭呢?你也許并不知情，甚至還沉浸在利他主義的自豪感中無法自拔呢。

電影黑客帝國中有兩幕經典的場景形象地解讀了認知與本我的關系。一幕是墨菲斯與尼奧見面后說的一段話：

“你曾做過讓你信以為真的夢嗎，尼奧?如果你無法從夢中醒來會怎樣?你怎么分辨夢境和現實。”

還有一幕是在尼奧去見先知的時候，在嘗試模仿小男孩將勺子彎曲的時候，小男孩對他的一段開悟：

“彎曲的不是勺子，而是你自己。”

兩段話在本文章中的語境下可以理解為“你以為你以為的可能并不是你以為的”。

恭喜你，讀到這里你應該已經收獲了關于篇首提到問題的答案。

有人說：一段刻骨銘心的戀愛/失戀是讓男孩變成男人最快的方法，也有人說：我們在愛情中愛著的其實都是自己。人們對于愛情的理解與對于認知的理解往往殊途同歸，其背后的本質都是真實的自我與認知中的自我進行深度磨合、碰撞后產生的結果。認知升維的過程也是人們一遍又一遍刷新對認知理解的過程。

這個過程分為四個層次：

第一層：不知道自己不知道

第二層：知道自己不知道

第三層：知道自己知道

第四層：不知道自己知道

在本文的語境下可以理解為：

第一層：知識儲備有限，用自己貧乏的認知系統(tǒng)理解這個世界，并且堅信自己是對的

第二層：知識儲備有限，但能意識到自己的不足，以謙卑的姿態(tài)審視自己，理解世界

第三層：有一定的知識儲備，了解認知系統(tǒng)的運行原理，能正確認識自己所能產生價值的方向和大小

第四層：有大量的知識儲備，在某些領域頗有洞察，但僅關注顯性知識，忽略了大腦皮層中潛藏的隱性知識，時常為自己的“薄學”感到焦慮